又是一個九月，細雨朦朧。
強勁有力的秋風未如約送來馥郁芬芳的丹桂飄香，唯有霜菊臨風雨綻開。
天氣稍冷，或者說是很冷，一件單薄的汗衫難以抵擋寒風侵襲，果樹更是用厚厚的果皮將種子結實地包裹，唯有金菊無忌憚地張開雙臂向凜冽風刀擁抱，吐蕊散芳。那是一種不同于姹紫嫣紅的美麗。
它，多么像您啊，老師！
菊花，花中之另類。周敦頤曾以“花之隱逸者”來評價她。她“傻傻地”將花期選在落英繽紛，花殘葉敗的秋天---那個悲鴻孤飛的季節(jié)，那個不屬于花的季節(jié)，那個連青松也要迎風瑟瑟發(fā)抖的季節(jié)。
但，與其說是春天遺忘了她這一朵小花，不如說是她勇敢地拋棄了整個春天的華彩。
她不愛春天百花爭妍斗艷的喧鬧，正如您放棄了嘈雜的社會，選擇了安靜、美麗得纖塵不染的校園；她不畏寒霜嚴風，正如您不畏教書育人的萬般辛勞；她可使“滿城盡帶黃金甲”，您更可“天下遍布桃李香”；菊花得了秋的神韻、秋的素顏，您更得到了同學們的敬愛、同學們的心。
然而，菊花與您還是不同的。
花有重開日。當最后一瓣菊花在天空打著旋兒飄然落地時，意味著又一個新生。那無聲的春泥正悄悄地醞釀出來年的一朵新花---一朵愈加美麗的花。
人無再少年。您耗費了半生心血，一切青春年華來擔任好靈魂的工程師。歲月無情，在您的臉龐上可下樹之年輪般的印記，您千萬遍地諄諄教導，更是讓您的咽喉受傷。對于我們的固執(zhí)倔強，您語重心長地勸說?？晌覀兒卧⒁獾侥鷥刃牡哪切o法磨滅的傷痕？您將畢生心血輸送給我們作為養(yǎng)料，沒有絲毫的保留與不甘。您在教育我們中漸漸衰老，用時間做量尺，您的生命是滄海中的渺小一粟，歲月的驚鴻一瞥；用精神做量尺，您的靈魂是永恒不滅的，是垂青千古的。您正用您自己的語言，您自己的行動詮釋這教師---這個神圣的詞語。您的身心將得到升華。
可以確信的是，您的學生是不會辜負您的精心栽培的。終有一天，我們學成而歸，榮返故地，定會用自己最好的方式，最大的努力來報答您。老師，我們想看到您為此歡心的如花笑魘。
您總是如此堅定，在您高尚的師魂中從無“回報”二字，因為它會褻瀆您的無私----無私的心，無私的愛。您亦不屑與之為伍。如果硬是要說回報，那往者猶可憶的三年珍貴回憶也許就是給您最好的禮物與報答。
曾記否，小雨細細下火熱的《好運來》？我們套著大珠小珠落玉盤的輕快節(jié)拍踏著輕快的舞步，舞盡了漫天的陰霾，更是讓我們青春爆發(fā)的胸膛烘得火熱無比。初入中學時，我們仍是如此青澀，我們雖然常常嗤笑您不標準的普通話，還將您訓導式的種種言語編成語錄。但您總是坦誠而待，一笑置之，試問天下有幾人能夠真正做到如斯地步？
那一年，我們開始懂得了尊重，然而它卻似鏡中之花、水中之月，如此朦朧。不過，這才是漫長三年中的第一年??！
曾記否，那一曲《yesterday once more》和那歡樂無垠的野炊？我們也習慣了初中校園忙碌的生活，您是快樂的使者，將快樂播撒在我們干涸的心靈中。學習中總是帶著歡笑，英語老師的課更是從不缺乏樂趣，我們仿佛是一群沒有煩惱的小鳥，自由地翱翔在學海之上。如魚先識水冷暖般，您總是知道我們需要什么，噓寒問暖。
那一年，我們學到了理解與快樂。
曾記否，那相機咔嚓的那一霎那？光影雖永存，人事卻早去。初中生活快結束了，我們感受到了史無前例的壓力----升學！試卷是雪花，我們是紛飛大雪下被遍野積雪覆蓋的花兒，大雪凍僵了我們，我們被冰封得不能動彈。我們的心戴上了層層桎嚳，自由成了向往或者說是追憶。從您的眼睛中，我們也看到了些許無奈。您常常對我們說：社會就是如此，你不適應它，你就會被它淘汰。您出于不希望我們被淘汰而抓緊我們學習，沒有喘息地陪著我們度過艱難的關鍵一年。您的嚴格讓我們害怕，也慶幸有一個好老師。
記得將要走出中考考場的那一步，我仍有留戀，思考是否應該踏下這最后的一步?；仨甑囊磺形覠o奈而悲傷。無奈緣聚又緣散的循環(huán)，悲傷分道揚鑣天各一方的離別。也許我們難以走出這個小小的城，然而，我們之間仿佛又相隔了很遠很遠。是天與地的距離。
眼前好似有層玻璃，隔著玻璃，我真切而又虛幻地看到了那個寄存了三年回憶的地方，它是多么熟悉而陌生??！
這一年，我們知道了勤奮，壓力，惜別以及許多、許多。這不都是您教給我們的嗎？但我們已經無心體會這一年的一切，因為，這是短暫三年中的最后一年了。
教師節(jié)那天給您寫的信不知受到與否。不知能不能讓您記起您還有學生記得您的辛勞。
丹桂在那一天開了，爭不了菊的壯美姿態(tài)，卻更是用熏人的濃香引人駐足。那真正從內到外都美麗非常的菊卻是鮮為人所問津，她躲在了角落中，再次隱逸了。許是不愿爭奪那些虛榮與浮華，仍是樸素而堅定地開發(fā)在風雨中…
又是一個九月，細雨朦朧，沾濕了的是菊花的香蕊。
那是蒼天泫然落淚而沾濕的衣襟嗎？
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