思維導圖是英國人托尼·巴贊創(chuàng)造的一種筆記方法，和傳統(tǒng)的直線記錄方法完全不同，它以直觀形象的圖示建立起各個概念之間的聯(lián)系。
思維導圖和傳統(tǒng)的記筆記方法相比有較大的優(yōu)勢。
    ⑴它順應了大腦的自然思維模式，可以讓我們的各種觀點自然地在圖上表達出來。
    ⑵能夠加強記憶，因為在圖示中通過使用關鍵詞，既可以積極地聽講，又強迫我們在做筆記的時候就要思考句子的要點到底是什么。
    ⑶激發(fā)右腦，因為在創(chuàng)作思維導圖的時候還使用顏色、形狀和想象力。圖像的使用加深了我們的記憶，因為使用者可以把關鍵字和顏色、圖案聯(lián)系起來，這樣就使用了我們的視覺感官。

    學習思維導圖有什么好處和價值？
    ① 掌握如何一天閱讀至少1本書，并掌握其核心內(nèi)容。
    ② 節(jié)省2倍以上的筆記時間。
    ③ 節(jié)省5倍以上的整理資料的時間
    ④ 節(jié)省80％以上的記錄空間
    ⑤ 節(jié)省3倍以上的復習時間
    ⑥ 讓您享受學習與思考的樂趣。

    思維導圖的應用有哪些？
    思維導圖可以應用在筆記、寫作、討論、會議、設計等方面。通過思維導圖能夠大大提高理解能力和記憶能力，它對于邏輯思維和創(chuàng)造性思維都有巨大幫助！通過使用“思維導圖”，學生不再被動地去設法記下教師的每句話和閱讀一串串長長的句子，而是積極地對關鍵字進行加工、分析和整理。思維導圖有利于學習者充分發(fā)揮自己的積極主動性，積極思考，積極做筆記，最終成為善于學習和善于總結歸納知識的人。

    思維導圖給企業(yè)帶來的經(jīng)濟效益是巨大的。波音公司在設計波音747飛機的時候就使用了思維導圖。如果使用普通的方法，設計波音747這樣一個大型的項目要花費6年的時間，通過使用思維導圖，波音公司的工程師只使用了6個月的時間就完成了波音747的設計！思維導圖的應用價值和帶來的經(jīng)濟效益可見一斑。

    我們怎樣應用思維導圖提高學習效率呢？
    1．把思維導圖應用在各科目的學習中。如果您是初三或高三畢業(yè)班的同學，可以用思維導圖一天整理一本文史類科目的書本知識，實際上您已經(jīng)通過自習的方式復習了一次課本，數(shù)學、物理、化學、英語等科目的復習也可以先畫思維導圖，把課本的重點和難點體現(xiàn)在思維導圖上，然后不斷加深理解和加強記憶，復習的效果也是非常好的。如果您不是畢業(yè)班的同學，每天都上新的課程，學新的知識，那么您可以用思維導圖學習每一篇新課文，每次上課可以不再大量的做直線記錄式的筆記，而是把筆記變成思維導圖。每一節(jié)課您都會得到一張較簡單的學習地圖。而每學一章或一個部分，我們可以用思維導圖做一次較大范圍的知識整理。這對于我們快速理解掌握課本知識，提高記憶有非常大的幫助。請大家務必“學以致用。

    2．用思維導圖分析整理英語課文，通過它復述英語課文。這一應用在我們過去的培訓中效果顯著。很多讀高一和高二的學生，面對500個英文單詞組成的英語課文，背誦得非常困難和痛苦，而通過思維導圖整理過英語課文后，結合我們的超級全腦快速記憶技巧，這些原本要花很長時間才能背出來的英語文章，我們的學生可以在45分鐘內(nèi)背一篇。我為這些高中同學分析過，一個學期要學的英語文章是18篇左右，我們通過思維導圖這一工具結合我們的記憶技巧，平均一個小時背一篇文章，那么18個小時我們就能把整個學期的英語課文記住了，然后我們不斷通過科學復習把短期記憶轉化成長期記憶，那么我們學英語就不再痛苦和恐懼了。

    3．用思維導圖閱讀和整理課外讀物。除了看報紙，我們可以用思維導圖把課外讀物的知識整理出來，以便留下深刻印象，豐富我們的學識。根據(jù)中學語文教學大綱的要求，對中學生要求要讀的課外讀物多達上百本，其中包括古今中外的許多著名文學作品，而通過大量的課外閱讀，我們可以豐富人生閱歷，認識大千世界，認識我們的社會，這對我們的成長是非常有益的。但很多愛好學習和閱讀的同學，往往在看完課外讀物后只“留下”很少知識在頭腦里，我們通過思維導圖能有效地記住這些課外讀物的重點知識，讓我們輕松復習這些課外讀物，我們甚至在必要的情況下使用這些知識，比如說用在作文、學習討論、思想交流等。