我的老同學開創(chuàng)了一個軟件公司，富的流油。今天他到這個城市來后馬上打電話給我：“還好吧？我到這里的大學招畢業(yè)生，要呆上五天，咱哥們趁這個機會好好聚一聚，我做東。”

    既然他要做東，

    我理所當然順水推舟。

    來到他下榻的賓館，看見一個大學生模樣的人站在他面前接受面試。我的老同學說：“我這里有個魔方，你能不能把它弄成六面六個顏色？”那個大學生拿著魔方，面有難色。

    我的老同學看了看我，對大學生說：“如果你沒有考慮好，可以把魔方拿回去考慮我直到星期五才走。”等那個大學生走了以后，我問老同學：“這是你獨創(chuàng)的考題？”

    “咳！這個人有后臺，我不好意思不要他，所以出個題考他，以便到時候安排個合適的職務。”

    “要是我，”我說：“會把魔方拆開，然后一個個安上去。”“如果他這樣做就好了，這就說明他敢作敢為，就可以從事開拓市場方面的工作。”

    “那其他做法呢？”“如果他拿漆把六面刷出來，說明他很有創(chuàng)意，可以從事軟件開發(fā)部的工作；如果他今天下午就把魔方拿回來，說明他非常聰明，領悟能力強，做我的助理最合適了；如果他星期三之前把魔方拿回來，說明他請教了人，也就是說他很有人緣，可以去客戶服務部工作；如果在我走之前拿回來，說明他勤勞肯干，從事低級程序員的工作沒問題；如果他最終拿回來說他還是不會，那說明他人很老實，可以從事保管或財物方面的工作；如果他拿不回來，那我就愛莫能助了。”

    第二天晚上，我的老同學又請我吃飯。在飯桌上，我又問起魔方的事。這一回，老同學有些得意洋洋：“那個大學生我要定了，他今天早上把魔方還給了我，你猜怎么著？他新買了一個魔方！他還說‘你的魔方我扳來扳去都無法還原，所以，我新買了一個，比你那個更大、更靈活！’”

    “這說明什么？”我問。我的老同學壓低了聲音：“他絕對是做盜版的好材料！”