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尋找在課堂上開展教學目標定量研究的好友
教學目標的定性描述，特別是當前三維教學目標的描述，已經(jīng)走入了一個誤區(qū)。
必須，也只有開展教學目標的定量描述與實踐研究，真正地將教學目標定位于這個課堂上的這些學生，然后，借助課堂上教與學的交流與溝通，有效地將目標當堂、當天、當周異步落實到每一個學生身上，讓所有的學生都能夠切實看到自己的學習過程、欣賞自己的學習成長、形成個人的學習期待，那么三維目標，才有可能真正得到落實。
如果你對這些有興趣，請光臨我的博客：http://www.
然后，我們可以借助這里或者博客，針對我們的具體課堂教學目標展開研討。
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