http://www.sina.com.cn 2005/04/19 19:33  外研社 

　　對于天下所有望子成龍的父母來說，也許都希望將自己的孩子培養(yǎng)成為一個象達·芬奇那樣，在繪畫、雕刻、解剖學、建筑學、機械學、物理學、天文學等方面都能取得非凡成就的天才。為了實現(xiàn)這個目標，我們的父母們煞費苦心的采用各種方式來教育自己的子女。在常規(guī)的學習之外，又是請家教、又是報學習班，甚至從孩子三四歲上就開始培養(yǎng)各種諸如鋼琴、圍棋、繪畫等興趣。然而結果卻怎么樣呢？往往事倍功半，孩子和大人一樣筋疲力盡，卻總是達不到預期的效果。
 
　　那么，問題究竟出在哪里呢？

　　答案其實也很簡單，缺少一種科學的方法開發(fā)大腦！要知道，一般人終其一生也不過只利用4-6%的大腦潛能！只以這些有限的腦力作為基礎，想要培養(yǎng)天才自然有些困難。找一種正確的方法，喚醒沉睡的大腦，開發(fā)更多的潛能，才是解決問題的根本。而要解決這樣的問題，號稱大腦專家的東尼.博贊先生撰寫的《大腦先生——喚醒創(chuàng)造天才的十大法寶》一書則可以為我們提供良好的建議。

　　簡單來說，“喚醒創(chuàng)造天才的法寶”就是“思維導圖”，這是一種由博贊發(fā)明的，已經(jīng)被全球范圍內(nèi)超過2.5億人應用的神奇思維工具。簡單來說，思維導圖是用畫圖的方式把自己的思想畫出來，我們可以把要學習的主要內(nèi)容畫個圓代替，然后以此為中心，畫出多條放射狀的曲線。在曲線的末端，又可以像枝椏一樣伸出更多曲線，在這些線上孩子可以任意發(fā)揮，寫上所能想到的對學習對象的任何認識。而我們知道，對于孩子而言，圖像和顏色的吸引力遠遠大于文字，“畫”遠比“說”和“寫”要簡單許多，也更容易吸引孩子學習的興趣。其次，“思維導圖”呈現(xiàn)一種樹狀的發(fā)散結構，是對人類思維軌跡的真實再現(xiàn)。畫圖的過程，實際上這訓練我們找出不同思維之間的邏輯關系。通過這種方式的訓練，久而久之，孩子會迅速在不同思維之間架起溝通的橋梁，甚至產(chǎn)生一種思維的跳躍，將原本不太可能聯(lián)系起來的東西進行創(chuàng)造性的連接。這無形中鍛煉了思維，必然會使人產(chǎn)生一種超出常人的創(chuàng)造力和想象力！當然，這種不同思維之間聯(lián)想式記憶讓孩子在記憶東西時很容易由此及彼產(chǎn)生聯(lián)想，其記憶效果遠比死記硬背要好的多！而對于家長來說，思維導圖也遠比其他方法更容易掌握，這樣，在教育孩子時，就能起到言傳身教的作用，這可比看孩子學習自己不懂在旁邊干著急要有用的多！

　　總體看來，“思維導圖”為我們喚醒創(chuàng)造天才提供切實可行的有效方法，對于那些望子成龍的父母來說，有了思維導圖的指導，復制一個達·芬奇也許就不再是什么難事，說不定您的孩子就能在你的訓練下成為一個天才！