一、我工作，我困惑

剛畢業(yè)參加工作時(shí)，自我感覺(jué)很好，作為一個(gè)中學(xué)地理教師，豈不是大材小用！

到去年已經(jīng)工作8年了，剛畢業(yè)時(shí)的激情已經(jīng)蕩然無(wú)存，自我感覺(jué)對(duì)中學(xué)地理知識(shí)已經(jīng)駕輕就熟了，但卻越來(lái)越郁悶！經(jīng)常想：教學(xué)到底是什么？在大學(xué)里學(xué)了一些教育教學(xué)理論，但在中學(xué)好像沒(méi)有一點(diǎn)用武之地，特別是這幾年在高三，感覺(jué)每年都是對(duì)學(xué)生的一種摧殘。經(jīng)常想，我們想盡各種方法使學(xué)生的成績(jī)能上一分或兩分，難道這樣的投入產(chǎn)出比就真合適嗎？難道考一個(gè)本三還是考一個(gè)本二對(duì)于學(xué)生，特別是這些城里的學(xué)生影響真有那么大嗎？關(guān)鍵是到了現(xiàn)在這個(gè)階段，很多學(xué)生根本就不認(rèn)為我們的工作有太大的價(jià)值。從另一個(gè)角度看，自己每年不知做多少高三的模擬試題，感覺(jué)沒(méi)什么大不了的，不管是誰(shuí)做兩年模擬題都可以在高三混飯吃了，一個(gè)高三畢業(yè)的本一學(xué)生，不讓他上大學(xué)，直接上他到高三來(lái)教書(shū)，難道他就真的比我教的差？我想不一定！特別是他們更年輕，更知道學(xué)生在想什么?？稍蹅兊膶W(xué)生，大學(xué)畢業(yè)后要想來(lái)24中上班，好像還是很困難的！這是為什么呢？想來(lái)我們應(yīng)該有一些比學(xué)生強(qiáng)的地方，吸引校長(zhǎng)要了我們。

但我們那些方面比學(xué)生強(qiáng)呢？是管理學(xué)生？我想不全是，現(xiàn)在的學(xué)生有些人對(duì)管理更內(nèi)行，我們的手段他們都會(huì)！甚至比我們會(huì)的還多?？磥?lái)應(yīng)該是專業(yè)知識(shí)了。專業(yè)知識(shí)我又比學(xué)生高多少呢？大學(xué)畢業(yè)時(shí)老師就對(duì)我們說(shuō)，你們到了中學(xué)一定要小心自己的專業(yè)水平，如果你們?cè)诔踔校?年后你們就是個(gè)初中生水平，如果你們?cè)诟咧校?年后你們就是個(gè)高中生水平。我感覺(jué)我現(xiàn)在連一個(gè)高中生的水平都達(dá)不到了。

原來(lái)一直想，在中學(xué)不管如何教學(xué)，最終都要以應(yīng)試為目的的，并且傳統(tǒng)的教學(xué)方法，經(jīng)過(guò)歷史的檢驗(yàn)，應(yīng)該是成功的?？蛇@幾年出去聽(tīng)課，已經(jīng)感受到了一些教師思想的超前性，這時(shí)我經(jīng)常這樣想，他們真的只是做秀嗎？他們平時(shí)又是如何的呢？

在中學(xué)里天天面對(duì)一群青春期的學(xué)生，有些學(xué)生簡(jiǎn)直能把老師氣死，這時(shí)我就想：難道中學(xué)教師不應(yīng)該有樂(lè)趣嗎？難道我們活該這樣受氣嗎？

這樣，我就急于想明白作為教師到底有沒(méi)有前途，其他教師到底是怎么干的，到底對(duì)教育如何看？教師到底應(yīng)該如何發(fā)展？我急于想從新學(xué)習(xí)一些教育教學(xué)理論，知道別的教師的生存狀態(tài)。但是，理論書(shū)籍過(guò)于深?yuàn)W，且感覺(jué)多數(shù)與中學(xué)實(shí)際相脫節(jié)。這時(shí)候的我就想到了網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。

二、最初的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)

教育類網(wǎng)站知道不少，原來(lái)只是偶爾去下載一些試題、論文、資料等，去年我轉(zhuǎn)變思路，開(kāi)始進(jìn)入幾個(gè)地理論壇，總感覺(jué)沒(méi)什么意思，里面討論的多是近幾年高考題、模擬題的解法，很少看到什么令人振奮的話題。

直到有一天，看到報(bào)紙上介紹k12教育教學(xué)論壇，又聽(tīng)人稱此論壇是全國(guó)最大的、免費(fèi)的教師培訓(xùn)中心，這不禁讓我感到好笑。

笑完就去看了看！

在論壇，一般先看置頂帖，最早吸引我的帖子，是由新葉子整理的：給青年教師的建議—論壇部分文章集粹，以下為部分內(nèi)容：但也會(huì)促使你思考更多的問(wèn)題：一個(gè)好教師應(yīng)具備哪些基本素養(yǎng)？原來(lái)使用計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)也會(huì)有一些問(wèn)題！教師怎樣才能把社會(huì)地位真正地提上來(lái)？你心目中的優(yōu)質(zhì)教育是怎樣的？差生是如何產(chǎn)生的？如果教師追求太多的功利會(huì)有什么不良的后果？什么樣的教師才算是名師？是名師出高徒還是高徒出名師？你有很多苦惱要說(shuō)，你要用一些別的方式來(lái)發(fā)泄自己的情緒，其實(shí)這些都會(huì)促使你深入思考：人生的意義是什么？教育的責(zé)任是什么？這些思考會(huì)讓你了解：真實(shí)地活著比什么都重要！每一個(gè)優(yōu)秀教師的成長(zhǎng)都會(huì)有較為苦悶的一段路程，這一段路程將是你教育生活中不可多得的財(cái)富。（文中顏色淡的都是論壇討論的題目）特別是平谷小李老師的系列帖寫(xiě)給年輕教師 更是讓我耳目一新，他從一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者的角度，從一個(gè)聽(tīng)課者的角度，點(diǎn)評(píng)了若干課例，更提出了對(duì)于新教師的若干意見(jiàn)，讀這些帖子的如沐春風(fēng)，如飲甘露，回味無(wú)窮，長(zhǎng)期潛水的我被這些帖子給嗆著了，看來(lái)我要浮出水面，我也要透透氣。

與他們接觸久了，感覺(jué)他們并非有什么神通，但他們?yōu)槭裁磿?huì)有如此高的成就呢？勤奮吧！

另外還在論壇拜讀了王曉春先生的研究系列，王曉春在05年底將其在各論壇的文章整理了一下，就出版了三本書(shū)，這是其中一本！這只是k12論壇的部分情況，一年下來(lái)不知有多少人通過(guò)網(wǎng)絡(luò)走向了世界，也在使自己的思想得以流傳。教育在線上還有李鎮(zhèn)西、盧志文、朱永新、鐵皮鼓等教育的追隨者，他們的新教育改革也取得了一定的成果。

隨著學(xué)習(xí)的深入，逐漸清楚了為什么這么多的人追捧紅霞、追捧這些論壇，稱其為全國(guó)免費(fèi)的最大的教師培訓(xùn)基地，并且親切的稱其為家，稱網(wǎng)友為論壇家人！

與網(wǎng)友相比，我的知識(shí)面狹小，信息技術(shù)落后，對(duì)教育教學(xué)的理解淺薄，教學(xué)方式、方法落后，……

已經(jīng)工作８年多的我，難道就這樣走下去嗎？難道當(dāng)初的理想就一點(diǎn)也沒(méi)有了嗎？難道我就不能像網(wǎng)友們那樣勤奮嗎？……

雖然自己已經(jīng)不能算是一名新教師，但畢竟還年輕，況且《大學(xué)》中就有名句： “茍日新，日日新，又日新?！边€有 “作新民?！睆男麻_(kāi)始永遠(yuǎn)不晚。

我雖然不能像很多論壇家人哪樣每日寫(xiě)出高質(zhì)量的帖子，但我可以學(xué)習(xí)；雖然我的思想守舊，但我可以改變；雖然我沒(méi)有方法，但我可以積累；雖然我文筆拙劣，但我不怕出丑；……

年終歲尾，地理論壇的老版主卸任，我一時(shí)心血來(lái)潮，報(bào)著試一試的態(tài)度申請(qǐng)了論壇版主，不想?yún)s有許多人前來(lái)支持、鼓勵(lì)，讓我順利成為版主。

年初，當(dāng)名人博客炙手可熱時(shí)，我在新思考網(wǎng)，林培英博客群申請(qǐng)了自己的博客，打算與專家同行。

從開(kāi)始的“頂一下”，到有一定的內(nèi)容的回帖，再到自己發(fā)一些主題帖，去年年底，也學(xué)著網(wǎng)友將自己的所思所想整理到一起，放在論壇一角，在論壇有了一方屬于自己的天下，在這里，記錄自己的所思所想，接受網(wǎng)友的批評(píng)和鼓勵(lì)。

半年的時(shí)間，通過(guò)不斷的提問(wèn)與回復(fù)，我在論壇也混個(gè)臉熟，也逐漸有人希望得到我的回復(fù)和指點(diǎn)了。特別是在地理論壇，自我感覺(jué)越來(lái)越好。

總之在網(wǎng)上，我進(jìn)行著課程學(xué)習(xí)，聽(tīng)著名家講座，和同學(xué)老師進(jìn)行著交流，獲取著教育、教學(xué)信息。感覺(jué)到自己不是孤軍奮戰(zhàn)、不是孤立無(wú)助，恰恰相反，有眾多的網(wǎng)友就在我的身邊?！?/p>

三、我的收獲

我真正的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)時(shí)間其實(shí)不足一年，收獲也沒(méi)多大。自我感覺(jué)

首先是了解課改，由于網(wǎng)友來(lái)自全國(guó)各地，學(xué)習(xí)過(guò)程中，我不僅了解到了各地課程改革的進(jìn)程與課改過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，更明白了面對(duì)新課程，要想達(dá)到課標(biāo)要求應(yīng)該向什么方向努力，要想講一節(jié)課標(biāo)要求的常態(tài)課，又需要多少付出，需要多少時(shí)間，要想既按課標(biāo)上課，又要取得令人滿意的成績(jī)又是多么的困難。

其次，對(duì)專業(yè)知識(shí)的再學(xué)習(xí)。原以為自己大學(xué)的學(xué)習(xí)成績(jī)還不錯(cuò)，看的書(shū)也不少，很多科目的成績(jī)?cè)诎嗬镆蔡幱陬I(lǐng)先水平，專業(yè)知識(shí)還是比較扎實(shí)的。但當(dāng)在論壇上見(jiàn)到有人提出一些諸如海南島、臺(tái)灣島的風(fēng)向、臺(tái)風(fēng)的形成與運(yùn)行、大氣環(huán)流等問(wèn)題時(shí)，才知道自己這些看家本領(lǐng)已經(jīng)完完全全地還給大學(xué)教授們了。甚至于葉篤正先生獲得國(guó)家最高科技獎(jiǎng)后，自己對(duì)于他70年代在氣象學(xué)方面做出的貢獻(xiàn)，都不了解，這都是大學(xué)里學(xué)過(guò)的啊！不過(guò)能找到這樣的問(wèn)題，就有解決的辦法！這些知識(shí)原來(lái)也只不過(guò)是手下敗將，現(xiàn)在也不可能讓他們成為攔路虎！再者遇到了問(wèn)題，又豈能讓他從我眼前溜走？經(jīng)過(guò)幾個(gè)來(lái)回，專業(yè)知識(shí)終于撿回來(lái)了一二。

真是“不走出來(lái)不知道自己孤陋寡聞，不解答問(wèn)題不知道問(wèn)題有多少！”

第三，了解各地模擬題。論壇里不乏各地的高三地理教師，大家在這里談?wù)撦^多的就是模擬題的解答與命制，這些內(nèi)容，大大開(kāi)闊了我的視野，也逐漸從中提煉出了一些精華，教給學(xué)生們，這也節(jié)省一些搜集試題，整理試題的時(shí)間。

第四，更新教育教學(xué)理念。從一力抵制學(xué)生活動(dòng)，認(rèn)為在中學(xué)，特別是在高三這個(gè)特殊時(shí)期，一些學(xué)生活動(dòng)，不管對(duì)他們以后有多么重要，對(duì)于高考來(lái)講都是個(gè)浪費(fèi)。后來(lái)就想，教育的真諦，其實(shí)是要關(guān)注一個(gè)學(xué)生如何走好自己的人生大道，而不是如何取得高考的屠龍之術(shù)，到現(xiàn)在，我的理解是：屠龍之術(shù)不可缺，人生大道要走好，關(guān)注學(xué)生的發(fā)展與學(xué)生的成績(jī)也許并不矛盾。這種理解也許離教育的真諦還有十萬(wàn)八千里，但對(duì)于我來(lái)講，畢竟是進(jìn)步了。

第四，在網(wǎng)上結(jié)識(shí)幾個(gè)志同道合的網(wǎng)友。與網(wǎng)友在一起談?wù)摳呖?、課改、地理、教育以及人生，自也有一番樂(lè)趣。經(jīng)常打招呼的網(wǎng)友，也逐漸有了些紙質(zhì)媒質(zhì)上聲名顯赫的人物。與這些人的網(wǎng)上交流，感覺(jué)不僅僅是學(xué)識(shí)上的進(jìn)步，更有人生觀的變化。

最后，滿足自己的虛榮心。現(xiàn)實(shí)中一個(gè)小老頭模樣的、默默無(wú)聞的青年地理教師，報(bào)出名號(hào)后，別人一般是不屑一顧，而在網(wǎng)絡(luò)中，我逐漸找到了些感覺(jué)。自己寫(xiě)的帖子，也會(huì)很快有人關(guān)注，自己的博客點(diǎn)擊率也不低，還能成為“博星”，自己的煩惱也多次被定為討論重點(diǎn)。

我當(dāng)然知道這些是虛的，網(wǎng)絡(luò)終究是虛幻的嗎！但在眾多網(wǎng)友中，能有我的一席之地，我完全有理由“沒(méi)事兒偷著樂(lè)！”。

也有實(shí)實(shí)在在的，網(wǎng)友也贈(zèng)送我兩本書(shū)。都是先通過(guò)網(wǎng)絡(luò)發(fā)表，而被出版社看中的。網(wǎng)絡(luò)上這樣出書(shū)的還大有人在，電視報(bào)道美國(guó)一家庭主婦將其一年的菜譜及生活記錄下了，現(xiàn)在也成了全美暢銷書(shū)。

這也說(shuō)明一點(diǎn)，網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)紙質(zhì)媒質(zhì)以外的自由發(fā)表的媒體，如果你有思想，如果你是金子，在這里肯定能找到大量的讀者，肯定也有可能將自己的思想轉(zhuǎn)化為紙質(zhì)出版物。

總之在網(wǎng)上，我進(jìn)行著課程學(xué)習(xí)，聽(tīng)著名家講座，和同學(xué)老師進(jìn)行著交流，及時(shí)的獲取著教育、教學(xué)信息。在網(wǎng)上，我感受到的不是孤軍奮戰(zhàn)、不是孤立無(wú)助，恰恰相反，有眾多的網(wǎng)友就在我的身邊。

但這些都不是最重要的，最重要的是我真正感受到了學(xué)習(xí)的快樂(lè)。雖然有時(shí)為了解決一個(gè)問(wèn)題要花費(fèi)很長(zhǎng)時(shí)間查閱資料，但看到網(wǎng)友對(duì)我的感激（這種感激是只能看到，而不能聽(tīng)到的）；看到某些網(wǎng)友將我當(dāng)成一位良師益友，心里總是樂(lè)滋滋的，想到再講這部分內(nèi)容時(shí)，可以隨手拿出資料，更是欣喜異常。無(wú)意之中還達(dá)到了學(xué)習(xí)的最高境界：樂(lè)學(xué)、悅讀。當(dāng)學(xué)習(xí)不在成為一件苦差，當(dāng)學(xué)習(xí)成為我生活中的必需，感覺(jué)到自己的生活還是很充實(shí)的。

四、我對(duì)幾種網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)途徑的認(rèn)識(shí)

網(wǎng)絡(luò)搜索，有利于快速找到網(wǎng)絡(luò)資料。像Google，百度等搜索引擎如果能熟練運(yùn)用不僅能找到試卷、論文，更能找到大學(xué)教授們最新制作的網(wǎng)上精品課程，如果花時(shí)間多一些，還能專門(mén)閱讀某位名家的所有文章。但這些畢竟是學(xué)習(xí)的一方面，有時(shí)其實(shí)是不如紙介媒體的，畢竟這些內(nèi)容中有些已經(jīng)失真，甚至出現(xiàn)差錯(cuò)。比如網(wǎng)友推薦我從網(wǎng)上下載了一套大學(xué)教材，以備學(xué)習(xí)，但其中有些地圖只有一半，有些內(nèi)容順序顛倒，甚至還有錯(cuò)別字，而如果我們?nèi)ベI(mǎi)一套紙質(zhì)圖書(shū)，肯定是不會(huì)有這些問(wèn)題的。并且這種學(xué)習(xí)并沒(méi)有體現(xiàn)出網(wǎng)絡(luò)隨時(shí)交流的功能，而只體現(xiàn)了資料性。

自我感覺(jué)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)最大的優(yōu)點(diǎn)就在于它的交流性。我們拿著蘇霍姆林斯基的專著細(xì)讀，拿著《教育學(xué)》深思，里面也有交流，但這種交流往往是神交，讀到精華之處，我們也露出笑容，這種交流自是難以用其它東西代替的，但當(dāng)我們有了問(wèn)題時(shí)，卻很難找人交流，特別是更不可能與原作者交流。

論壇（BBS）。在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中我最喜歡的一種。網(wǎng)上學(xué)習(xí)最大的好處就在于他的交互性，論壇的交互性很強(qiáng)，并且不受時(shí)間的限制。專業(yè)學(xué)科論壇是一個(gè)以問(wèn)題為中心進(jìn)行研討的地方，有疑難解答、理論探索、資料交換、集體備課、異地教研。我的理解是：新思考網(wǎng)就是以異地教研為目的建立的網(wǎng)站。

我之所以喜歡論壇，是因?yàn)樵谶@里可以找到很多問(wèn)題。大家也都知道，對(duì)于學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō)，最大的障礙就是沒(méi)有問(wèn)題！

當(dāng)然，也有人說(shuō)論壇已經(jīng)走向了死亡。原因有二，一是受字?jǐn)?shù)限制。論壇中的帖子，特別是專業(yè)論壇中的帖子，500字以上的就很小有人讀完了，除非你的文字功底很高，又很吸引觀眾。但超高水平的文章在論壇里是引不起討論的，而只能引來(lái)一片唏噓聲，原因很簡(jiǎn)單，大家只有學(xué)習(xí)的份！有時(shí)也可打垮某些人的惰性。二是壇民的水平。一般來(lái)講到論壇來(lái)的人的主要目的都是學(xué)習(xí)，且多想讓別人幫助自己，而想幫助別人的卻很少。因此當(dāng)一個(gè)網(wǎng)友在論壇成長(zhǎng)起來(lái)后，一般就退出了，就厭煩了論壇里的一些重復(fù)性問(wèn)題，以及一些口水帖，甚至于一些垃圾帖。可實(shí)際上只有互相幫助，才能成就一個(gè)論壇的氣氛。

博客(Blog)，也稱為日志。自我感覺(jué)就是教育教學(xué)筆記本，兼有日記本、資料夾的效果，這與我們寫(xiě)的札記本來(lái)就是一會(huì)事，只不過(guò)將札記寫(xiě)到本子上是為自己看的，而日志是寫(xiě)在網(wǎng)絡(luò)上用以共享的。

將教育教學(xué)筆記寫(xiě)到博客上還有一個(gè)好處，那就是督促自己。當(dāng)你的博客有了一定的讀者群后，你會(huì)自然而然的堅(jiān)持寫(xiě)一些東西，當(dāng)你長(zhǎng)時(shí)間不寫(xiě)什么的時(shí)候，自己會(huì)產(chǎn)生一種愧疚感，當(dāng)然也會(huì)逐漸失去你的讀者群。

個(gè)人網(wǎng)站，已經(jīng)過(guò)洗牌，建立一個(gè)實(shí)屬不易，但他最能體現(xiàn)個(gè)性，并且能夠贏利。

對(duì)于博客、論壇、個(gè)人網(wǎng)站的區(qū)別，感覺(jué)這段話說(shuō)的最好：

博客與論壇核心差別在于目的的不同：論壇側(cè)重于集體討論，而博客則追求共享、表現(xiàn)個(gè)人；論壇通過(guò)內(nèi)容指向人，博客通過(guò)人指向內(nèi)容。

博客和個(gè)人網(wǎng)站的區(qū)別：建立個(gè)人網(wǎng)站如在美麗的原始森林中建了一座房子（或者是別墅、或者是小房子），成本高、難度大，但被人找到和看到的機(jī)會(huì)很小；發(fā)展成熟的可能性也很小。而建立個(gè)人博客站點(diǎn)就好比在繁華的大街上擺個(gè)小攤，成本低、難度小，還容易被人發(fā)現(xiàn)，容易找到知音，如果感覺(jué)經(jīng)營(yíng)不善，還可馬上換個(gè)地方。

另外，利用網(wǎng)絡(luò)最迅速快捷的方法我想就是即時(shí)聊絡(luò)的工具，比如msn、QQ、泡泡、UC等工具，他們最大的好處就是適時(shí)、快速，且便宜，感覺(jué)比較適合于熟人之間的交流，或定期在群里的交流。

其它的方式還有很多，像維客、智客、極客等等，我還沒(méi)有嘗試過(guò)，但想來(lái)也都有一定前途。 

五、網(wǎng)上學(xué)習(xí)應(yīng)該注意的幾個(gè)問(wèn)題。

第一、學(xué)習(xí)要有目的性。如果不是時(shí)間過(guò)于充裕，千萬(wàn)不要漫無(wú)目的的瀏覽，現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)進(jìn)入第二代，如果你把每一篇文章都瀏覽一遍，勢(shì)必造成大量的時(shí)間浪費(fèi)。

第二，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的最大好處就是開(kāi)放與即時(shí)交流，因此一定要選擇好自己的交流群體。好的群體會(huì)將你帶向成功，差的團(tuán)體同樣可以將你引入深淵。我到感覺(jué)這一點(diǎn)是很重要的。如果不能找到適合自己的環(huán)境，就很難在那個(gè)環(huán)境里學(xué)習(xí)。

第三，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)講求交流，因此不管你的想法正確與否，都要有膽量寫(xiě)出來(lái)，有膽量與人交流，當(dāng)然了網(wǎng)絡(luò)另一個(gè)好處就是別人不知道你是誰(shuí)，你完全可以大膽的暴露自己的弱點(diǎn)，實(shí)在不行就換個(gè)馬甲再來(lái)。

第四，既然常常上網(wǎng)學(xué)習(xí)，見(jiàn)了好東西難免會(huì)想保留下來(lái)，這時(shí)我們一定要學(xué)會(huì)對(duì)資料的整理。即時(shí)的復(fù)制、粘貼、存盤(pán)。